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特别说明:考生具体聘用单位按应聘该岗位中具体岗位代码的考生考试总成绩从高分到低分在招聘学校中依次选择单位(成绩并列者,抽签进行)。本次招聘专业目录,以贵州省公务员局(www.gzrs.gov.cn)“考试录用”栏目公布的为准。
威宁自治县2015年面向社会公开招聘高中(中职)教师岗位一览表 | |||||
岗位名称 | 岗位代码 | 岗位招聘人数 | 学历 | 专业 | 备注 |
高中语文教育教学 | 01 | 25 | 本科及以上 | 中国语言文学类 | 须具有相应专业教师资格证 |
02 | 24 | 本科及以上 | 中国语言文学类 | ||
03 | 24 | 本科及以上 | 中国语言文学类 | ||
高中数学教育教学 | 04 | 23 | 本科及以上 | 数学类 | |
05 | 23 | 本科及以上 | 数学类 | ||
06 | 23 | 本科及以上 | 数学类 | ||
高中英语教育教学 | 07 | 24 | 本科及以上 | 英语类 | |
08 | 24 | 本科及以上 | 英语类 | ||
09 | 23 | 本科及以上 | 英语类 | ||
高中物理教育教学 | 10 | 28 | 本科及以上 | 物理学类 | |
高中化学教育教学 | 11 | 31 | 本科及以上 | 化学类 | |
高中政治教育教学 | 12 | 26 | 本科及以上 | 政治学类、马克思主义理论类、政史教育、政治与法律教育 | |
高中生物教育教学 | 13 | 29 | 本科及以上 | 生物科学类、生物工程 | |
高中历史教育教学 | 14 | 27 | 本科及以上 | 历史学类 | |
高中地理教育教学 | 15 | 27 | 本科及以上 | 地理科学类 | |
高中体育教育教学 | 16 | 18 | 本科及以上 | 体育学类 | |
高中美术教育教学 | 17 | 4 | 本科及以上 | 工艺美术、绘画、绘画教育、美术绘画、美术教育、美术学、动画、中国画、艺术教育、艺术设计、会展艺术与技术 | |
高中音乐教育教学 | 18 | 9 | 本科及以上 | 演唱、音乐、音乐表演、音乐工程、音乐教育、音乐剧、音乐舞蹈教育、音乐学、音乐与舞蹈 | |
舞蹈教育教学 | 19 | 2 | 本科及以上 | 青少儿舞蹈教育表演、舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学、音乐舞蹈教育、音乐与舞蹈 | |
心理学教育教学 | 20 | 2 | 本科及以上 | 心理学、应用心理学 | 须具有相应专业教师资格证 |
信息技术教育教学 | 21 | 18 | 本科及以上 | 计算机及相关专业 | |
中职医药卫生类教育教学 | 22 | 8 | 专科、高职及以上 | 医学检验、医学检验技术 | |
中职医药卫生类教育教学 | 23 | 17 | 专科、高职及以上 | 临床医学、中西医临床医学、中西医结合临床医学、中医临床、麻醉学、全科医学、社区医学、护理、护理学、高级护理、医学护理学、助产、药学、药剂学 | |
中职服装类教育教学 | 24 | 9 | 专科、高职及以上 | 服装产品设计、服装电脑设计、服装设计、服装设计与工艺、服装设计与制作、服装艺术设计、服装与服饰设计、工艺美术设计、服装工艺技术、服装设计与加工、服装制版与工艺、服装养护技术、服装表演、服装设计与工艺教育、服装设计与工程 | |
中职园艺、茶艺、茶学教育教学 | 25 | 2 | 专科、高职及以上 | 园艺、园艺技术、园艺教育、茶艺、茶学、茶叶生产加工技术、茶文化 | |
中职汽车维修教育教学 | 26 | 10 | 专科、高职及以上 | 汽车维修工程教育、汽车服务工程、汽车指挥、汽车运用技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车运用电子技术、汽车改装技术、汽车整形技术、车辆工程、汽车技术服务营销、汽车运用与维修、汽车运用与工程、汽车管理、汽车及机电设备维护与运用、汽车及机电运用与维护、汽车驾驶与维修、汽车驾驶与修理、汽车检测技术与维修、汽车维修、汽车与拖拉机 | |
中职会计教育教学 | 27 | 4 | 本科及以上 | 会计学、财务管理、财务会计教育、审计学 | |
中职工商管理类教育教学 | 28 | 8 | 本科及以上 | 工商管理、市场营销、人力资源管理、商品学、审计学、电子商务、物流管理、国际商务、物业管理、特许经营管理、连锁经营管理、资产评估、电子商务及法律、商务策划管理、网络营销、市场营销教育 | |
中职旅游管理教育教学 | 29 | 2 | 本科及以上 | 旅游管理、旅游管理与服务教育、酒店管理、会展经济与管理 | |
中职工科类教育教学 | 30 | 6 | 本科及以上 | 电气工程及其自动化、自动化、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械制造工艺教育、机电技术教育 | |
合计 | 500 |
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