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语文：自信沉着做好“四个功夫”

指导老师：执信中学高三语文备课组长雷永东

今年语文学科备考的重点与往年一样，因为《2015年高考语文考纲说明》没有大变化，只是个别题型示例不同。离高考时间不多，建议学生可以在四个方面下功夫：

研读考纲和前两年试卷

其一，认真研读《考纲说明》，明确考纲要求，有的放矢。《考纲》是高考命题的依据，也是复习备考的依据。研读《考纲》，要关注考试范围和要求，要关注题型示例及样卷。这些都能让我们对高考试卷的考点分布、难度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们今年高考题目的命题方向(今年是广东自主出题最后一年，试题设置应该相对稳定)。

其二，认真研读2013、2014年广东高考语文试卷，知道怎么考，成竹在胸。高考试卷出题科学严谨，规范性和稳定性强，熟悉高考语文试卷考点分布和出题思路，可以让自己复习得更有自信。

适度练习，查缺补漏

其三，适度练习，保持良好状态，细水长流。建议考生每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习，利用各校语文科在冲刺阶段准备的少量套题，根据自己实际情况有选择地利用，查漏补缺。

其四，整理高三学年已用资料，梳理考点知识规律，事半功倍。比如，实用类阅读讲义和文学类阅读讲义(各种文体特点和思考回答的规律)，日常堂上作文的范文(学习借鉴别人的优点)，基础练习资料(积累型的就强化，规律型的就梳理)，上高三以来的大考套卷(看自己的优点，看自己的不足，并自觉提醒扬长避短)等。

短时间内，不同层次的学生关注点可以有所侧重。成绩优秀的学生，避免小失误，每个考点都需要梳理，强化信心，争取稳定发挥即可;成绩中等的学生，结合历次大考中自己的优缺点，有意识加强不足处的复习和梳理;而成绩相对弱的学生，要注意作文的完卷。

自信、沉着是防止失分的秘籍。

文科数学

指导老师：广雅中学文科数学备课组长麦永刚

今年是广东自我命题的最后一年，按常规来说应与前两年的重点内容相差不多。最后的这些天，复习应以纠正错题为主，通过改错发现自己哪些数学概念还没理解，哪些方法还没有掌握。从以往备考的经验和很多的过来人的体会来分析，改正一个错误比多做一道新题作用大得多，因为犯错基本都是常犯的老错，注意改正了，对提高分数帮助很大。

函数与导数是命题重点

老师应引导学生理顺知识脉络，如函数与导数绝对是高考命题的重点，在考试中占有较多的分数，老师可以从以下几个方面帮学生回忆：1.函数图像与方程零点的关系，作图要借助导数判断函数的单调性，极值点在什么地方?2.恒成立与函数最值密切相关，什么时候分离参数，哪些时候不宜分离参数?3.如何构造函数证明不等式?证明不等式时如何合理使用导数?4.曲线的切线方程怎样求?反之，给出了切线方程后如何使用等等。

最后半个月做难题得不偿失

经过几轮的复习，现在掌握的知识都可以应付高考。最后这些天，需要做的就是把学到的知识点都好好地回忆一下，不求自己什么都掌握，但自己掌握的就要保证不要出错。最后半个月再去思考一些难的知识，自己一下子掌握不了，还把心情给搞坏了，那就是得不偿失了。

避免失分，最好的办法就是规范答题，越简单的题目越要详细叙述，跳步容易被扣分，特别是最后计算出错，前面又没写完整，扣分是很重的。字不一定漂亮，但书写要整齐，方便自己回看，也给改卷老师一个良好的印象分。

回归课本坚持训练

指导老师：广雅中学理科数学备课组长赖淑明

广东高考理数近三年的试题趋向稳定，考生反响较好，2015年理数命题组有调整，但变动不大。

关注近三年试题考查特点

基于以上几点，理数的备考与往年相比变化不大，仍然是关注近三年的试题考查特点，落实相关题型和方法的训练;重视体现新课标的题型和方法;稍微了解一下全国卷理数考查的题型特点。

到了这个时候，每天的数学学习可分两个部分。一个部分是回归，回归课本的概念、知识点和定理，回归错题本，浏览自己做错的题，梳理和归纳自己的易错点，回归典型的题型和方法，保证形成完整的知识和方法体系。另一个部分是坚持训练。每天坚持至少40分钟的训练，做几道选择或填空的题和两道大题，保持题感。同时，浏览近三年的广东高考理数试题，熟识高考题的考查特点。

不要以做题代替复习

老师可以引导学生做好数学学习资料的整理和装订，给学生具体的复习内容和训练内容的指引，注意每天训练内容对知识点和方法的覆盖。根据不同的学生自身的优缺点进行个性化的指导。

对于基础较弱的学生，把课本作为主要的复习依据，把课本的公式、定理、例题都复习一遍，重点保证三角题和概率题两道大题的训练得分。对于中等生，在回归了基本题型和方法以及自己的错题本的基础上，在立几题和数列题加强训练，争取突破这两类题的常规题型。对于基础较好，要冲高分的学生，则一定要做好查漏补缺，和落实答题规范和运算准确性的训练，确保选填和前四题不失分，争取尽可能地攻克解几题和压轴题。

值得一提的是，理数复习注意不要过难和过偏，重点还是要复习常规题型和方法。不要以做题代替复习，知识、方法、题型和易错点的回归很重要。不要只浏览，不动手演算，这样复习的效果不高，而且会失去题感。

此外，关注6道大题的评分细则，争取答题规范上不失分。重视草稿纸的按题号顺序书写，保证运算时不烦不躁，做到运算上不失分。平时形成良好的审题习惯，尽可能做到审题不出错。培养多角度的自我检查方式，以防出了错误的自我补救。

英语

整理错题要加入自己的独立思考

今年是广东省最后一次自主命题，在形式、内容和难度上都会具有一定的稳定性和延续性，会继续立足基础，以能力立意。

整理错题，寻找增分点

在最后一个月中，应以整理错题、疏理、提炼笔记和寻找增分点为主。整理错题时要多回看做过的一些经典例题，如广州市的一测和二测试题，并加入自己的独立思考。

比如，当时这道题为何会错，命题人有何命题意图，自己是否彻底弄清楚题目所考查的知识点还是似懂非懂。梳理提炼笔记的时候，建议对照《考纲说明》上的功能意念项目表和话题项目表进行归类、提炼，抓住重点，强化记忆。另外，考试大纲中列明的3500个考纲词汇要仔细排查，并仔细研究近几年的高考真题，最好用完整的两个小时进行真题限时训练。

老师要引导学生回归基础

对老师而言，可引导学生把握好复习方向，科学安排复习内容和复习强度。

复习方向指的是要引导学生重视基础知识和真题，因为越到后期越要回归基础，回归真题。要尽可能地避免一些难题，怪题或者搞题海战术。对于一些经典的语篇，如全国各地的高考题，较大城市模拟题中的篇章，就算是以前做过，都可以反复咀嚼，推敲，梳理语篇的背景知识，写作意图和隐含信息。

科学安排指的是一定要做好计划，确定重点，劳逸结合，不打疲劳战。应该做到内容充实，疏密适度，灵活可控，可操性强。后期还建议老师加强面对面，一对一的个体指导，一方面有利于发现问题及时解决，另一方面也可以把握住学生的心态变化，给学生信心。

成绩好的学生注意改善细节

成绩比较好的学生应该进一步改善细节，尤其是一些低级的语法和拼写错误，避免不必要的失分。提升书写水平也是很重要的，因为书写清晰、整洁、美观是高分作文的重要因素。基础薄弱的同学可以多背记些好的短语句型，熟悉文章结构。基本结构出来了，字写得清楚工整了，再加上一些恰到好处的词汇，短语，分数不会低。另外，文科同学要调适好心情，可以尝试着多读点议论文和科技文，加强思维训练;理科同学可以多读点故事类的记叙文，多点感受读者的思想感情。

至于避免失分的秘籍，最重要的是摆正心态，要做到难题不慌，易题不躁。因为我难人难，我易人易。易题不大意，难题巧思量，沉着冷静最为重要。另外，做客观题要以第一感觉为准，没十足把握不要轻易改答案，而做主观题则要确保零错误和书写美观。