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5、试述传授知识与思想贫农德教育相统一的规律。

答：1)在教学过程中，学生掌握文化科学知识和提高思想品德是相辅相成的两个方面;

2)知识是思想品德形成的基础;

3)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;

4)在教学中，要防止两种倾向：一是脱离知识进行思想品德教育;二是只强调传授知识，忽视思想品德教育。要把知识的传授与思想品德教育有机地结合起来。

6、试述科学性与教学性相结合原则。

答：1)含义：该原则是指教学要以马克思主义为制导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。

2)这以原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的。相互促进的。一般地说科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。

3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：

①教师要保证教学的科学性;

②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;

③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;

④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

7、试述教学的直观性原则。

答：1)含义：直观性原则是指教师在教学活动中，应当尽量利用学生的多种感官和已又的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

2)这以原则是在总结中外教育遗产的基础上，根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出的，它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。

3)贯彻此原则的要求：

①要正确选择直观教具和教学手段;

②直观教具的演示要与语言讲解结合起来;

③要重视运用语言直观。

8、试述教学的启发性原则。

答：1)含义：在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

2)启发性教学原则既是教与学相统一的规律在教学中的反映，同时又是由我国教育目的所决定的。

3)贯彻此原则的要求：

①加强学习的目的性教育;

②教师的讲授应少而精，起到点和拨的作用;

③设置问题情境，启发学生积极思维;

④培养学生良好的思维方法。