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学生如何做出调整?

1。练时间、练答题。

我在班上往往都给他们一本试卷，把选择和填空直接拿过来训练，例如说上周日给他们每个人十五分钟的时间，看看有多少选择和填空能全部正确的。我觉得数学训练就是不断挑战极限的过程，在有限的时间内，拿到任何一个题目必须明确解题思路，例如拿到一个题目必须要明确以下几个方面内容：这个题目涉及的知识点有哪些?平时训练中做这样的题目方法有哪些?答案的分布应该有哪些情况?(例：如果你做到一个解题几何题目的时候，让你求最小值，你头脑里必须要明确在做解析几何题目最值的时候有几种常用的方法，如函数单调性、不等式、数形结合等等，这个题目的方法可能是哪个?)这样的话，你有了思路和解题方向。

2。思得失、思焦点、思对策。

不管你完成了什么样的试卷，也不管你得了多少分，必须把刚才做的试卷拿过来思考，你可以这样去看问题：刚才试卷中有哪些题目是高质量的题目?这些题目联系的知识点有哪些?哪些是你生疏的知识?如何计划复习?是什么原因导致你错误或者在某个题目上耗费了大量时间?等等。我觉得你这样的总结和归纳，相信你考试能力会得到提升的。因此在平时的训练中，不在于量，而在于质。

对那些焦点的问题一定要注重，例如解析几何中最值的问题、定值、定点问题，这些问题有几种题型?每种题型的解题思路是什么。找到焦点、抓住主干，并且在题型上，和解题技巧上归纳，相信在考前还是能提升数学成绩的。

3。通过做题找感觉。

我给班上学生讲我自己高三的时候，特别是临近高考，觉得自己不累，相反觉得学习是一种幸福和快乐，因为一群人在一起，比着做题，看看谁的正确率高?如拿过一份试卷，每个人不许动笔，只许用眼睛看，看看谁能看出答案，要是输了一方今天就请客。每做完一套试卷，大家在一起总结，效果比老师讲课好多了，因为目的只有一个：高考时拿到任何题目都有思路，并且很明确的解题思路，加上自己做题速度，平时注重训练，题型全“见多识广”，就这样高考拿到高分不难。为此我在考前还带着他们挑战极限，速度的极限和正确率的极限，特别是对思路的构建，我觉得这样的效果还是很明显的。