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对于片段阅读而言，始终是大部分学生的软肋。一是片段阅读有着极为强烈的人为主观性。都说一千个读者有一千个哈姆雷特，由于学生立足的角度不同，对文字的解读层面不一，可能会形成完全迥异的理解思路，最终误选其他答案;二是文字信息量异常庞大。现如今的阅读题目动辄五六行文字是常态，庞杂的文字数量致使学生很难在既定时间之内厘清行文脉络、无法快速定位文章的核心主旨。这种情况，在总分结构表现的尤为突出。

下面，我们就来浅析，针对没有重点标志词语的总分结构，就句群分类而言如何精准的进行判定：

总分结构，顾名思义，先综述再分述。但是，对于在现行的公职题目，倘若再套用如此老套的界定准则，可能并不会达到我们预期的目的。从汉语言的角度来谈，所谓总分结构的文章，应该是先引出通篇行文中的那论述的核心话题，继而立足于不同的角度、借助各种事例对上述的话题进行的全面佐证。我们需要重点关注最后的“全面佐证”四个核心字眼。后面所附属的例子，对于总起的观点一定要落实全面诠释。

而在我们的公职考试当中，它经常和强调类结构形成混淆性考察。

举例来说，如果文段先提出论点：我认为人生中最宝贵的品质是真诚和自信，而后文借助两个例子，分别论证真诚和自信的重要性，则属于总分结构。后面的事例对前面的观点，起到了全面证明的作用。

如果文段提出总论点：我认为人生中最宝贵的品质是真诚和自信，而后文通过两个例子，只是单一的强调“真诚”的重要性，则不属于总分结构。对于上文的总观点，后文的事例并非起到了全部支持的作用，只是单向性的强调真诚这一项品质的重要程度。

综上，为了更好的厘清我们的思维脉络，找准方向，还需要把握好每种结构的特征，这样我们对题目的处理才会更加的准确和游刃有余。

例题：黏土看上去似乎是一种肥沃度差、由多种矿物质组成的混合物，却可能是地球生命的起源地。在模拟古代的海水中，黏土会形成水凝胶---由大量可吸收液体的微小空间构成(像海绵一样)。过去几十亿年里，被禁锢在这些空间里的化学物可能发生了复杂的反应，从而形成了蛋白质、脱氧核糖核酸以及最终生 成活细胞的各种系统。黏土形成的水凝胶可能对上述化学过程起到了禁锢和保护的作用，直至发育出将活细胞包裹住的细胞膜为止。这段文字意在说明：

A、黏土富含生命需要的营养物质

B、水凝胶对生化反应的保护作用

C、黏土在地球生命起源中的作用

D、地球生命也许最初发源于黏土

解析：选择D。此题属于总分结构，文章先提出总体观点，黏土可能是地球生命的起源地，而后通过模拟古代海水的事例，对上文的主旨进行诠释，所以基本判定为总分结构。对文章第一句的核心观点进行同义转述，选择D。文章开始就提到：黏土看上去是一种肥沃度差的物质，所以可得知不会富含生命需要的营养物质，故排除A;B选项脱离文章主题，排除;C选项属于绝对表述，文章重在强调黏土可能是地球生命起源地，而C表述的太过于决绝，排除。