| 序号 | 招考科目 | 试教题目 | 备注 | 签字 |
| 1 | 小学语文 | 1.《雾凇》教材：苏教版小学语文四年级上册 第23课 《雾凇》教时：一课时试教时间：15分钟 | ||
| 2.《伊索寓言》教材：苏教版小学语文五年级上册 第12课 《伊索寓言》教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.《少年王冕》教材：苏教版小学语文五年级上册 第24课 《少年王冕》教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 2 | 小学数学 | 1.《平行四边形面积的计算》教材：苏教版小学数学五年级上册第二单元第12、13、14页。教时：一课时。试教时间：15分钟。 | ||
| 2.《除法的调商》教材：苏教版小学数学四年级上册第一单元第8页例题，第9页“想想做做”。教时：一课时。试教时间：15分钟 | ||||
| 3.《3的倍数的特征》教材：苏教版小学数学四年级下册第76、77页。教时：一课时。试教时间：15分钟。 | ||||
| 3 | 小学体育 | 1.《各种快速起动的跑》教材：人教版小学体育五年级教时：一课时试教时间：15分钟 | ||
| 2.《双手从头后向前抛实心球》教材：人教版小学体育五年级教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.《立定跳远》教材：人教版小学体育四年级教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 4 | 小学心理健康 | 1.试教课题：以“培养学习兴趣”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据一、二年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | 无教材 | |
| 2.试教课题：以“认识自我”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据三、四年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.试教课题：以“班级人际关系”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据五、六年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 5 | 初中语文 | 1.《马说》教材：人教版初中语文八年级下册第二十三课教时：一课时试教时间：15分钟 | ||
| 2.《生物入侵者》教材：人教版初中语文八年级上册第十九课教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.《俗世奇人 泥人张》教材：人教版初中语文八年级下册第二十课教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 6 | 初中数学 | 1.《它们为什么平行》教材：北师大版初中数学八年级下册第六章 第三节《它们为什么平行》P229-231教时：一课时试教时间：15分钟 | ||
| 2.《平行四边形的性质》教材：北师大版初中数学八年级上册第四章 四边形性质探索 第一节《平行四边形的性质》教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.《谁的包裹多》教材：北师大版初中数学八年级上册第七章 第一节《谁的包裹多》教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 7 | 初中英语 | 教材：人教版 初中英语八年级上册 1. Unit 8 How was your school trip?Section A 1a-2c教时：一课时试教时间：15分钟 | ||
| 教材：人教版 初中英语八年级上册 2. Unit 8 How was your school trip?Section B 3a-3c教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 教材：人教版 初中英语八年级上册 3.Unit 4 How do you get to school?Section B 3a-3c教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 8 | 初中心理健康 | 1.试教课题：以“生命教育”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据七年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | 无教材 | |
| 2.试教课题：以“亲子关系”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据八年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 3.试教课题：以“克服考试焦虑”为主题设计团队辅导方案（辅导方案标题自理，方案中要体现活动设计意图）。教材：无（请根据九年级学生年龄及心理特点设计）教时：一课时试教时间：15分钟 | ||||
| 9 | 幼儿园 | 1.一、请你根据下面的案例，设计一个教学活动。（不限年龄、不限领域）我班教室位于小花园旁。夏季来临，百花齐放，引来了许多美丽的蝴蝶。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。没过多久，细心的孩子便发现了花园里的蝴蝶。之后，每次户外活动时，孩子们第一件事便去看蝴蝶，乐而忘返。我见孩子们对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蝴蝶…… | 无教材 | |
| 2.请你根据下面的案例，设计一个教学活动。（不限年龄、不限领域）中秋节到了，孩子们从家里带来各种各样的月饼盒，区域里总是热闹的议论场景：大家议论着月饼的味道、盒子的形状、色彩、图案，他们还发现这两天的月亮像大银盘。置身于这样的热闹场景…… | ||||
| 3.请你根据下面的案例，设计一个教学活动。（不限年龄、不限领域）午睡起来，有几个小朋友在教室的一角，面红耳赤的争着什么。李老师走过去听见畅畅说：“我的妈妈力气很大，每次从超市回来都带来很多东西”，妮妮说：“我的妈妈像魔术师，能变出很多好吃的”，琪琪说：“我妈妈可以给我织漂亮的毛衣”。妈妈是孩子们最亲的人，说到自己的妈妈，每个孩子都有许多想说的…… |
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