一、考试性质
师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的试题为单项选择题、辩错题和改错题；“教法技能”的试题为英译汉短文翻译题和英语写作题。
三、考试内容
以现行的《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》（实验搞）为依据，以《高等院校英语专业英语教学大纲》为参考，结合初中教材的英语知识内容和初中英语教师应具备的英语专业知识水平和英语教育能力要求而确定考试内容。
专业知识
（一）英语词汇：
1．认知词汇5500-6500个（《高等学校英语专业英语教学大纲》专科阶段结束时的要求）。
2．常用词3000-4000个的基本搭配（《高等学校英语专业英语教学大纲》专科阶段结
束时的要求）。
3．初中英语词汇1500-1600个。
4．初中英语习惯用语或固定搭配200-300个。
（二）英语语法：
1．名词：可数名词、不可数名词、名词单数、名词复数、专有名词。
2．代词：人称代词、指示代词、关系代词、疑问代词、物主代词、不定代词、反身代词。
3．数词：基数词、序数词。
4．介词：介词短语做状语、介词短语做定语、介词短语做表语。
5．连词：并列连词、从属连词。
6．形容词：形容词比较级、形容词最高级。
7．副词：疑问副词、关系副词、副词比较级、副词最高级、副词的摆放位置。
8．冠词：冠词的一般用法。
9．感叹词：感叹词what 和why的用法。
10．动词：及物动词、不及物动词、系动词、助动词、情态动词、非谓语动词（不定
式，分词，动名词）。
11．时态：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去式、过去进行时、一般
将来时。
12．被动语态。
13．主从复合句：宾语从句、定语从句、主语从句、状语从句。
14．句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（三）英语阅读：
1．英美国家出版的中偏易难度的一般性文章和书面材料（认知词汇5500-6500个）。
2．中国正式出版的中偏易难度的一般性文章和书面材料（认知词汇5500-6500个）。
（四）翻译（汉译英）：
翻译一篇中偏易难度的一般性文章或书面材料。文章主题为英语教学与研究。翻译速度为每小时300-400个英语单词。
（五）英语写作：
根据提示或所给题目，撰写长度为150—250个单词的文章。
教法技能（英语教学）
《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》（实验稿）
1．课程性质。
2．基本理念。
3．课程设计思路。
4．课程目标。
5．教学内容标准：语言技巧，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识
6．实施建议：教学建议，评价建议，课程资源开发与利用，教材编写和使用建议
四、考试要求
专业知识
（一）英语词汇：
要求掌握认知词汇5500-6500个，能够使用其中的3000-4000个常用搭配。对初中英语词汇掌握做硬性规定：必需正确而熟练地掌握和运用1500-1600个单词和200-300个最常用词的搭配。能够理解和领悟初中词汇的基本含义，以及其在特定语境中的意义，运用初中词汇描述一般事物、行为和特征，说明一般概念等。
（二）英语语法：
掌握主谓一致关系、构词法。了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能，在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。理解和掌握描述人和物的表达方式，以及具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式。掌握描述时间、地点、方位的表达方式。理解和掌握比较人、物体及食物的表达方式。
（三）英语阅读：
能够阅读英美国家和中国出版的中偏易难度的一般性英语文章和书面材料。能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系，能够找出文中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，能读懂常见体裁的阅读材料，能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。阅读速度为每分钟约120-160个单词，理解正确率不低于70%。
（四）翻译（汉译英）：
要求译文忠实原文，表达流畅。
（五）英语写作：
能够掌握英语写作的基础知识，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。
教法技能（英语教学）
1．熟悉《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》（实验搞）的主要内容。
2．能够初步具备在中学（初中）进行课堂教学、课外活动、班主任工作的能力。
3．能够依据课程标准，用英语编写教案、班主任工作计划、英语课外活动安排，以及能够用英语写讨论英语教学问题的英语文章。
五、题型示例
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