评价目标 | 具体指标 | 权重 | 评价分数 |
教学目标 | 1、目标内容全面,体现学科 内容的育人功能,促进学生素质全面发展; | 10 | |
2、符合学生实际,教学要求恰如其分; | |||
3、目标明确具体,具有可操作性。 | |||
教学内容 | 1、保证内容的科学性; | 15 | |
2、根据学生实际情况灵活处理教材内容; | |||
3、教学内容的呈现形式有利于学生学习。 | |||
教学过程与方法 | 1、整体设计合理,突出重点,抓住关键,教学形式、方法、手段符合教学内容的需要; | 45 | |
2、教学过程始终围绕教学目标进行; | |||
3、学生积极主动地参与学习的全过程; | |||
4、课内信息交流畅通,善于利用课堂中动态生成性资源; | |||
5、创设学习情景,启发学生的学习兴趣; | |||
6、发扬教学民主,允许学生用不同的学习方式进行有效学习; | |||
7、注重学法指导,给学生留有探索的余地; | |||
8、根据学生个体差别因材施教。 | |||
教师 | 1、课前准备充分,应变能力强; | 10 | |
基本 | 2、教态亲切,尊重学生; | ||
素养 | 3、运用普通话,语言简洁生动,符合逻辑,语言表达能力具有启发性和感染力; | ||
4、板书设计合理,字迹清楚、工整,直观教具或电化设备使用适时、合理; | |||
5、衣着整齐,举止大方。 | |||
教学效果 | 1、按时完成教学任务,目标达成,双基落实,能力得到培养; | 15 | |
2、学生思维活跃,学习积极主动。 | |||
教学特色 | 体现个人的教学理念和教学风格。 | 5 | |
综合评述 |
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