| 单位 | 招聘岗位 | 计划数 | 专业 | 学历学位及职称要求 | 其它要求 |
| 土木工程学院 | 教师 | 3 | 土木工程(铁道工程、结构工程、岩土工程、桥梁工程方向) | 博士研究生或研究员级高工 | 同等条件第一学历专业为土木工程优先 |
| 教师 | 2 | 水利水电工程、安全科学与工程 | 博士研究生 | ||
| 建筑与城市规划学院 | 教师 | 2 | 城乡规划学/建筑学 | 博士研究生且具教授以上职称 | 同等条件有主持国家自科或社科基金项目一项以上，第一学历专业为城乡规划或建筑学优先 |
| 教师 | 3 | 城乡规划学(含道路交通、环境生态、地理信息等与之关联度高的相关专业）、建筑学、人文地理学、摄影测量与遥感 | 博士研究生或教授 | 同等条件第一学历专业为城乡规划、建筑学者优先 | |
| 教师 | 1 | 建筑学 | 博士研究生或高级工程师 | 高级工程师第一学历要求本科，第一学历专业为建筑学优先 | |
| 市政与测绘工程学院 | 教师 | 1 | 电工理论与新技术 | 博士研究生或教授 | |
| 教师 | 1 | 市政工程 | 博士研究生或教授 | ||
| 教师 | 1 | 大地测量学与测量工程 | 博士研究生或教授 | ||
| 体育学院 | 教师 | 1 | 运动训练/民族传统体育学（武术方向） | 博士研究生 | 同等条件带队参加过省级以上比赛，并获奖者优先 |
| 教师 | 1 | 体育教育训练学/运动训练（网球专业） | 博士研究生 | 同等条件带队参加过省级以上比赛，并获奖者优先 | |
| 美术与艺术设计学院 | 教师 | 1 | 设计学（视觉传达设计方向）、传播学（广告方向） | 硕士研究生及以上 | 同等条件通过英语六级，能胜任双语教学优先 |
| 音乐学院 | 教师 | 1 | 音乐与舞蹈学 | 硕士研究生及以上 | 同等条件博士优先 |
| 城市管理学院 | 教师 | 1 | 管理学 | 博士研究生 | 同等条件项目管理专业方向优先 |
| 教师 | 1 | 管理学 | 博士研究生 | 同等条件公共管理专业方向优先 | |
| 信科院 | 教师 | 2 | 计算机科学与技术或软件工程（大数据、云计算、高性能计算、物联网、嵌入式系统、无线网络方向） | 博士研究生或教授 | |
| 通信与电子工程学院 | 教师 | 1 | 信息与通信工程、电子与通信工程 | 博士研究生 | |
| 教师 | 1 | 光学工程 | 博士研究生 | ||
| 马克思主义学院 | 教师 | 1 | 马克思主义理论、伦理学 | 博士研究生 | |
| 文学与新闻传播学院 | 教师 | 1 | 中国语言文学(中国古代文学、语言学与应用语言学、中国现当代文学、中国古典文献学、文艺学、汉语言文字学、比较文学与世界文学） | 博士研究生 | 同等条件第一学历为本科汉语言文学、对外汉语教学研究、晚清民国文学研究、有留学背景者优先 |
| 机械与电气工程学院 | 教师 | 2 | 机械工程 | 博士研究生 | |
| 教师 | 2 | 机械电子工程 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 3 | 电气工程 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 3 | 电气工程 | 硕士研究生及以上或副教授 | ||
| 数学与计算科学院 | 教师 | 2 | 计算数学、应用数学 | 博士研究生 | |
| 化学与环境工程学院 | 黑茶重点实验室科研岗 | 2 | 药物化学、药物分析学、分析化学、微生物与生化药学、茶学、生物药学、药理学 | 博士研究生或教授 | |
| 教师 | 1 | 高分子化学与物理、材料物理与化学、材料学、材料加工工程 | 博士研究生或教授 | 同等条件本科为复合材料与工程专业优先 | |
| 教师 | 1 | 分析化学 | 博士研究生或教授 | ||
| 教师 | 1 | 环境工程 | 博士研究生或教授 | 同等条件本科为环境工程专业优先 | |
| 商学院 | 教师 | 1 | 财务管理、会计学 | 博士研究生或教授 | |
| 教师 | 1 | 旅游管理 | 博士研究生或教授 | ||
| 教师 | 1 | 人力资源管理 | 博士研究生 | ||
| 外国语学院 | 教师 | 1 | 英语语言文学 | 博士研究生 | 同等条件第一学历为英语专业优先 |
| 合计 | 47 | ||||
| 备注：教授或研究员级高工50岁以下（1967.1.1以后出生），土木类、建规类、市测类、信息类、管理类、机电类博士45岁以下（1972.1.1以后出生），其他专业博士40岁以下（1977.1.1以后出生）；副教授或高级工程师40岁以下（1977.1.1以后出生）；建筑学、电气工程、自动化等硕士研究生35岁以下（1982.1.1以后出生），其他专业硕士研究生28岁以下（1989.1.1以后出生）。 | |||||
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